2004年5月2日， 國(guó)務(wù)院印發(fā)了關(guān)于《加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》的第十七條推進(jìn)人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式中明確指出：“堅(jiān)持校企合作、工學(xué)結(jié)合，強(qiáng)化教學(xué)、學(xué)習(xí)、實(shí)訓(xùn)相融的教育 教學(xué)活動(dòng)”。“加大實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)在教學(xué)過程中的比重，創(chuàng)新頂崗實(shí)習(xí)形式，強(qiáng)化以育人為目標(biāo)的實(shí)習(xí)考核評(píng)價(jià)。”根據(jù)我們一年多來的校企合作的嘗試，談?wù)勛约簩?duì)學(xué) 校汽車維修專業(yè)開展校企合作有效途徑的粗淺看法和認(rèn)識(shí)。

一、開展校企合作的必要性

1．學(xué)校自身發(fā)展的需要

職 業(yè)學(xué)校要發(fā)展壯大，就必須要有較高的教學(xué)質(zhì)量，好的口碑，要想讓學(xué)校有較高的教學(xué)質(zhì)量，好的口碑，除了學(xué)校內(nèi)部原因外，我們還必須積極開展好校企合作，一 方面根據(jù)企業(yè)需求培養(yǎng)出更多的受企業(yè)歡迎的技能人才，另一方面利用企業(yè)資源對(duì)技能人才進(jìn)行有效培養(yǎng)，對(duì)汽車維修專業(yè)來講，要想讓學(xué)生較好掌握汽車維修知識(shí) 和技能，就必須與企業(yè)實(shí)際維修過程緊密結(jié)合，必須走校企合作之路。

    2．行業(yè)發(fā)展的需要

    汽 車產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，汽車保有量的快速增加，帶動(dòng)汽車維修行業(yè)技能人才的需求量增加，然而汽車維修行業(yè)技能人才嚴(yán)重不足，特別是汽車控制技術(shù)的快速發(fā)展，汽 車維修控制方面知識(shí)技能型高技能人才更是嚴(yán)重匱乏，汽車維修行業(yè)急需與學(xué)校合作，進(jìn)行知識(shí)技能型高技能人才的培養(yǎng)，以滿足其汽車維修行業(yè)快速發(fā)展需求。

3. 學(xué)生就業(yè)的需要

因 為職業(yè)學(xué)校的教育就是就業(yè)教育，學(xué)生選擇職業(yè)學(xué)校的教育就是選擇就業(yè)。要想讓學(xué)生就業(yè)質(zhì)量高，學(xué)校就必須開展好校企合作，根據(jù)企業(yè)需求進(jìn)行合格技能人才的 培養(yǎng)，特別是汽車維修專業(yè)，維修涉及汽車種類多樣化，汽車故障的多樣化，學(xué)校不可能達(dá)到如此的教學(xué)環(huán)境，通過校企合作，讓學(xué)生在企業(yè)接受真實(shí)場(chǎng)景實(shí)訓(xùn)，只 有這樣學(xué)生才能真正學(xué)到維修技能，很快適應(yīng)企業(yè)的工作環(huán)境和需求，才能保證學(xué)生的穩(wěn)定就業(yè)。

二、開展汽車維修專業(yè)校企合作的機(jī)制：

切實(shí)開展校企合作，建立校企間良好有效的合作機(jī)制，既是國(guó)際國(guó)內(nèi)職教發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)，也是破解職業(yè)教育弊端的一劑良方。借鑒國(guó)內(nèi)外職業(yè)教育的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們進(jìn)行的校企合作模式主要為：

1. 工學(xué)結(jié)合： 學(xué)生第一學(xué)期進(jìn)行文化理論課的學(xué)習(xí)，第二學(xué)期汽車專業(yè)基礎(chǔ)理論和基本技能學(xué)習(xí)，第三學(xué)期到汽車維修企業(yè)進(jìn)行專業(yè)實(shí)習(xí)，第四學(xué)期回校進(jìn)行相關(guān)理論知識(shí)和技能的再學(xué)習(xí)，并進(jìn)行技能等級(jí)鑒定，第五、第六學(xué)期到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)。

2.“校 企互動(dòng)式”：也就是建立校外實(shí)訓(xùn)基地，由企業(yè)提供實(shí)習(xí)設(shè)施設(shè)備、參與學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃制定，并指派實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的維修師傅指導(dǎo)學(xué)生教學(xué)實(shí)訓(xùn)。學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中做 到即車間、教室合一；學(xué)生、學(xué)徒合一；教師、師傅合一；理論、實(shí)踐合一； 育人、創(chuàng)收合一。這是一項(xiàng)對(duì)學(xué)校非常有利的合作方式，學(xué)生能夠把專業(yè)知識(shí)快速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)技能。

3. 通 用型人才培養(yǎng)：我們堅(jiān)持面向社會(huì)、面向企業(yè)，以培養(yǎng)寬基礎(chǔ)汽車維修專業(yè)技能的學(xué)生為目標(biāo)。開設(shè)的專業(yè)主要是通用性強(qiáng)的汽車維修專業(yè)，在此基礎(chǔ)上企業(yè)根據(jù)用 人需求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行更為詳細(xì)的專業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行專業(yè)技能培訓(xùn)，如在汽車維修企業(yè)進(jìn)行汽車維護(hù)保養(yǎng)、汽車機(jī)械維修、汽車電器維修，汽車鈑金與噴漆、汽車裝飾與美 容的技能培訓(xùn)，更好滿足汽車維修專業(yè)企業(yè)需要。

三、實(shí)施“校企合作”培養(yǎng)模式取得的效果

學(xué)校汽車工程系成立一年多來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，通過我們系多方聯(lián)系，已經(jīng)與貴陽(yáng)市現(xiàn)代汽車“4S”店、海馬汽車“4S”店、福特“4S”店，貴陽(yáng)明強(qiáng)汽車服務(wù)有限公司等三十幾家汽車維修企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，進(jìn)行了校企合作，先后派遣200多名學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)學(xué)生受到企業(yè)普遍歡迎，大部分學(xué)生已被企業(yè)預(yù)定，多家企業(yè)主動(dòng)找到學(xué)校洽談校企合作辦學(xué)模式，學(xué)校汽車維修專業(yè)和企業(yè)的校企合作初具雛形，校企合作模式已初見成效。

1.實(shí) 施“校企合作”培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教學(xué)改革的新突破。“校企合作”培養(yǎng)模式的實(shí)施，滿足了汽車維修專業(yè)發(fā)展的需求，滿足了企業(yè)的用人需求，同時(shí)也滿足了 學(xué)生求知、就業(yè)的需求，有力地促進(jìn)了學(xué)校汽車維修專業(yè)技能型人才的全面培養(yǎng)。以往學(xué)生都是兩年在校學(xué)習(xí)，其中一半時(shí)間實(shí)訓(xùn)，各種消耗較大，學(xué)生實(shí)習(xí)課題與 社會(huì)需求有一定脫節(jié)，現(xiàn)在我們采用校企合作培養(yǎng)模式，企業(yè)指定具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老師傅對(duì)我們的學(xué)生進(jìn)行技能指導(dǎo)培訓(xùn)，使我們的學(xué)生培養(yǎng)更具有時(shí)效性，學(xué) 生都感動(dòng)真正學(xué)到汽車維修技能和知識(shí)。

2.實(shí) 施“校企合作”培養(yǎng)模式，有效地解決了學(xué)生“真槍實(shí)彈”教學(xué)實(shí)習(xí)問題。“校企合作”共建實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)生的實(shí)訓(xùn)直接在實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行，大大強(qiáng)化了學(xué)生的實(shí)踐操 作技能，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)基地（企業(yè)）頂崗實(shí)習(xí)，企業(yè)為學(xué)生提供了真實(shí)的職業(yè)環(huán)境，有利于學(xué)生實(shí)踐能力、動(dòng)手能力的提高，同時(shí)學(xué)校汽車實(shí)習(xí)設(shè)施設(shè)備有限，通過校 企合作使我們的教學(xué)場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備、實(shí)習(xí)內(nèi)容更加豐富，有效解決了學(xué)生實(shí)習(xí)課題內(nèi)容不夠的問題。

3.實(shí) 施“校企合作”培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)了校企雙贏。“校企合作”培養(yǎng)模式的實(shí)施，使企業(yè)與學(xué)校相互滲透。我們學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)，可以為企業(yè)創(chuàng)造一定的經(jīng)濟(jì)效益。學(xué)校 在為企業(yè)發(fā)展提供各種人才、技術(shù)和咨詢服務(wù)的過程中可獲得第一手資料，為課堂教學(xué)提供案例，使理論與實(shí)際有機(jī)結(jié)合，同時(shí)學(xué)生在企業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)也得到一定的生 活費(fèi)用補(bǔ)助（大約500到2000元不等)。隨著校企深層次合作的開展，如聯(lián)合技術(shù)攻關(guān)等，加深了校企雙方合作的力度，校方得到了企業(yè)的設(shè)備支持，企方得到了校方技術(shù)支持，互相協(xié)作共同受益，使校企真正成為了利益共同體，校企雙方獲得了雙贏。

4.實(shí)施“校企合作”培養(yǎng)模式，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)。通過校企合作，學(xué)?？梢耘汕步處煹狡髽I(yè)進(jìn)行技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)企業(yè)的技能人才來校講學(xué)、授課，介紹行業(yè)最新的發(fā)展動(dòng)態(tài)及新技術(shù)、新工藝的實(shí)際運(yùn)用效果。如2013年我們派遣4名教師到企業(yè)進(jìn)行為期40天的培訓(xùn)，通過培訓(xùn)我們的新教師在汽車機(jī)電維修和鈑金噴漆技能方面有了很大提高，基本能勝任學(xué)校實(shí)訓(xùn)教學(xué)需求，2014年3月聘請(qǐng)企業(yè)專家到校為全系作汽車維修技術(shù)發(fā)展講座，使我們老師和學(xué)生對(duì)汽車維修技術(shù)有了更進(jìn)一步了解。

5.實(shí)施“校企合作”培養(yǎng)模式，學(xué)生通過到企業(yè)“真刀實(shí)槍”的實(shí)訓(xùn)，無論從技能水平還是從思想品德方面都有很大飛躍，2012級(jí)80多名學(xué)生通過半年校外實(shí)訓(xùn)，汽車維修技能水平普遍都得到了很大提高，在2014年4月、5月貴州省職業(yè)院校技能大賽和43界世界技能大賽貴州賽區(qū)選拔賽中，就有4人分別獲得車身修復(fù)、噴漆和汽車維護(hù)技能二等獎(jiǎng)，5人分別獲汽車維修技能、車身修復(fù)、噴漆三等獎(jiǎng)。更讓我們感到欣慰的是有許多在校期間學(xué)習(xí)等各方面表現(xiàn)不太好同學(xué)，通過我們的了解企業(yè)對(duì)他們各方面給予了很好評(píng)價(jià)。

四、 汽車維修專業(yè)校企合作存在的問題及改進(jìn)措施

1.由于汽車維修企業(yè)相對(duì)規(guī)模都不大，每一個(gè)企業(yè)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生需求量都不大，一般5人左右，因此實(shí)習(xí)學(xué)生都比較分散，給我們的教學(xué)和學(xué)生管理帶來一定難度，因此我們還有不斷加強(qiáng)管理，確保學(xué)生在各企業(yè)實(shí)習(xí)與我們的教學(xué)有效結(jié)合。

2.目前汽車維修企業(yè)在進(jìn)行校企合作時(shí)，有的主要是要學(xué)生給他們進(jìn)行汽車維修，而對(duì)他們其他方面的培養(yǎng)教育不夠，如衛(wèi)生文明生產(chǎn)、職業(yè)素養(yǎng)教育欠缺。因此還要不斷加強(qiáng)校企合作建設(shè)力度，在選擇合作伙伴時(shí)，要對(duì)企業(yè)進(jìn)行全面考核，進(jìn)行一定的篩選。

3.由于學(xué)校地理位置的影響，在校企合作的深度方面還存在一定問題，如信息溝通，教學(xué)交流等都不夠深入。

盡管存在問題，但我們相信只要能發(fā)現(xiàn)存在的問題，我們就一定能找到解決問題的辦法，在全系老師的共同努力和參與下，建立好校企合作的新機(jī)制，探索和建立好根據(jù)企業(yè)用人“需要”進(jìn)行教育與培訓(xùn)的模式，實(shí)現(xiàn)校企兩方面“雙贏”，我們的汽車維修專業(yè)建設(shè)就會(huì)越做越好。