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德技雙修 知行合一
以學(xué)生為中心 以教師為根本 以服務(wù)為宗旨 以就業(yè)為導(dǎo)向
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校訓(xùn)校徽

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校訓(xùn)集中反映了貴航高級(jí)技工學(xué)校的教育理念和校園文化,是學(xué)校人文精神的結(jié)晶,是歷史文化的積淀和傳承,也是學(xué)校精神面貌的真實(shí)寫照。

“德技雙修”就是指學(xué)技先修德,德為技之先,應(yīng)該以德為本。“德”就是指思想品德、職業(yè)道德,就是積極向上、平等關(guān)愛、無私奉獻(xiàn)。修德,就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德修養(yǎng),注重養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。“技”是指技術(shù)、技能、手藝,是學(xué)生的立身之本。

“知行合一”:就是理論(知)和實(shí)踐(行)要合而為一,就是強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)和實(shí)際操作的有機(jī)結(jié)合,也是符合“一體化”教學(xué)要求的。從更深更廣的層面上解讀,“知”主要指人的道德意識(shí)和思想意念;“行”主要指人的道德踐履和實(shí)際行動(dòng)。職業(yè)學(xué)校的主要任務(wù)就是培養(yǎng)和提高青年學(xué)生的全面素質(zhì),包括思想品德、職業(yè)道德素質(zhì);專業(yè)理論知識(shí)、專業(yè)技術(shù)技能等等,幫助他們成功邁向職業(yè)生涯,實(shí)現(xiàn)社會(huì)角色的轉(zhuǎn)換。

明朝武宗正德三年(公元1508年),古代著名哲學(xué)家、教育家王守仁在修文創(chuàng)辦“龍崗書院”,提出“知行合一”。貴航高級(jí)技工學(xué)校1977年創(chuàng)辦于修文。三十多年來,學(xué)校勵(lì)精圖治、艱苦創(chuàng)業(yè),不斷發(fā)展,成長(zhǎng)為貴州省規(guī)模較大的、有較高知名度的職業(yè)學(xué)校院校,之所以有“地靈人杰”、“圣地?fù)u籃”美稱。

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