為提高職業(yè)院校教師教育技術(shù)應(yīng)用能力，促進(jìn)職業(yè)院校信息化教學(xué)水平，省教育廳在5月18日至6月8日舉辦了“貴州省職業(yè)院校教師信息化教學(xué)能力提升培訓(xùn)班”，我很榮幸地參加了此次為期21天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。回顧學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，我感覺(jué)收獲非常大，下面是參加這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容和幾點(diǎn)體會(huì)：

首 先，感謝學(xué)校給了我這樣一次外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)培訓(xùn)使我接受到一些新的職業(yè)教育教學(xué)理念、對(duì)自身的信息化素養(yǎng)能力、教育教學(xué)水平、專業(yè)技術(shù)能力等都是一次 非常大的提升。另外，這次培訓(xùn)給我們提供了一個(gè)全省職業(yè)院校老師互相交流的機(jī)會(huì)，從中也學(xué)到了很多東西，對(duì)我以后的教育教學(xué)工作會(huì)有很大的幫助。

培 訓(xùn)過(guò)程中，承辦單位（貴州省交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院）給我們請(qǐng)到了全國(guó)信息化教學(xué)領(lǐng)域一些有名的職業(yè)教育專家、學(xué)者、教授，為我們進(jìn)行了各種專題講座。機(jī)會(huì)非常 難得，我倍加珍惜每天的學(xué)習(xí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，不同專家、不同風(fēng)格、不同類型的每一場(chǎng)講座，都能感受到職業(yè)教育發(fā)展與改革的步伐。專家們先進(jìn)的職業(yè)教育教學(xué)理 念，精辟的理論知識(shí)，精湛的實(shí)踐操作技能以及從事職業(yè)教育的積極與熱情，除了讓我感覺(jué)到他們除了具備淵博的知識(shí)以外，他們的人格魅力更將我深深吸引。

在 三周緊張的學(xué)習(xí)中，每次聽(tīng)課都有很深的觸動(dòng)。往返在學(xué)習(xí)的路途中都在思考和回味，雖然沒(méi)有周末休息時(shí)間，但絲毫沒(méi)有影響到我參訓(xùn)的積極性。在培訓(xùn)中，學(xué)習(xí) 了信息化輔助職業(yè)教育教學(xué)改革、常見(jiàn)教學(xué)工具軟件的使用、信息化教學(xué)大賽賽項(xiàng)解讀、多媒體演示文稿制作技巧、如何設(shè)計(jì)你的說(shuō)課稿、講師演講禮儀等等重要內(nèi) 容。重回課堂，重做學(xué)生，重新學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能，通過(guò)和其他老師之間的相互交流、學(xué)習(xí)，總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更多地站在學(xué)生的角度去考慮 問(wèn)題，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解他們的想法，以學(xué)生為本，提倡生本教育，把自己調(diào)整到最佳的教學(xué)狀態(tài)。

通 過(guò)聽(tīng)取來(lái)自上海的詹宏教授（首屆全國(guó)職業(yè)教育名師）的關(guān)于《信息化輔助職業(yè)教育教學(xué)改革》的講座，讓我認(rèn)識(shí)到目前職業(yè)教育教學(xué)改革的一個(gè)發(fā)展方向。由于信 息技術(shù)的發(fā)展催生了信息化社會(huì)，信息傳遞技術(shù)的發(fā)展改變了人們信息交流的習(xí)慣，信息的載體不再局限于計(jì)算機(jī)，而廣泛分布在了智能手機(jī)、平板電腦等移動(dòng)智能 終端上。越來(lái)越多的事物都被冠以“微”的名號(hào)，“微”事物如雨后春筍般登上了互聯(lián)網(wǎng)的舞臺(tái)，讓現(xiàn)代中國(guó)悄然進(jìn)入了一個(gè)“微時(shí)代”。隨之應(yīng)運(yùn)而生的就是職業(yè) 教育課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的變革，微課、慕課、顛倒的課堂等新理念進(jìn)入到教育教學(xué)中。而有關(guān)的教學(xué)設(shè)計(jì)與制作成了新時(shí)代教師必備的基本教學(xué)技能，這是信息化教育發(fā) 展到一定階段必然催生的教育創(chuàng)新。信息化輔助課堂教學(xué)、信息化輔助實(shí)訓(xùn)教學(xué)、信息化輔助移動(dòng)學(xué)習(xí)，“我的書包在云上”的時(shí)代正在來(lái)臨……

聽(tīng) 取了貴州省職教名師王白秀教授的講座，讓我認(rèn)識(shí)到做為一名新時(shí)期的職業(yè)教育工作者，在新的教育理念指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施，所需要具備和掌握的常見(jiàn)教學(xué) 工具軟件的應(yīng)用知識(shí)。還有其他很多在軟件制作方面的年輕專家、技能大師的實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)，讓我學(xué)習(xí)到很多不曾涉足，作為現(xiàn)代信息化教學(xué)又必須掌握的軟件知 識(shí)。通過(guò)他們的耐心指導(dǎo)，讓我在原有的基礎(chǔ)上得到了很大的提升。此次培訓(xùn)中專家與學(xué)員教學(xué)互動(dòng)效果較好，通過(guò)學(xué)習(xí)、做作業(yè)、課件展示、說(shuō)課、參與討論等新 穎的學(xué)習(xí)形式代表了今后教師培訓(xùn)的一種趨勢(shì)。

近 一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活過(guò)得非常充實(shí)，我覺(jué)得感觸頗深，收獲甚豐。通過(guò)這次培訓(xùn)，我充分認(rèn)識(shí)到，要想成為一名合格的中職教師，除了要有堅(jiān)定的事業(yè)心、高度的責(zé)任 感以外，還需要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，精深的專業(yè)知識(shí)，以及廣博的人文、社會(huì)知識(shí)。只有這樣，才能在自己所在學(xué)科開(kāi)設(shè)一門高質(zhì)量的課程，并且把自己的課程講得 生動(dòng)有趣，取得很好的教學(xué)效果。另外，通過(guò)培訓(xùn)使我對(duì)職業(yè)教育教學(xué)的各個(gè)方面都有了新的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己對(duì)教學(xué)的責(zé)任心和使命感。當(dāng)然，我也清醒地 認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)方面的不足和差距，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)努力把自己在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的教學(xué)方法運(yùn)用到課堂教學(xué)和課外練習(xí)中，力圖使學(xué)生全面掌握這個(gè)學(xué) 科的基礎(chǔ)理論，具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力。同時(shí)，我會(huì)努力地不斷提高自己的教育理論水平和專業(yè)技能，為職業(yè)教育的發(fā)展做出更大的努力和支持。