5月8日至5月18日，學(xué)院邀請(qǐng)到國(guó)泰安公司的名師為學(xué)院師生講授“雙創(chuàng)”課程，歷時(shí)兩周。
“雙創(chuàng)”即通過(guò)創(chuàng)新思維訓(xùn)練，帶動(dòng)創(chuàng)業(yè)技能，并能夠讓學(xué)到的創(chuàng)新思維訓(xùn)練方法在創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程中得到運(yùn)用。學(xué)院為響應(yīng)國(guó)家“雙創(chuàng)”教育的號(hào)召，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為學(xué)院學(xué)生的一項(xiàng)基本素質(zhì)與技能，在高職學(xué)生中，開(kāi)設(shè)《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》、《創(chuàng)新思維訓(xùn)練與創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)》。
本次課程邀請(qǐng)到了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的國(guó)泰安創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)，導(dǎo)師陣容可以說(shuō)十分強(qiáng)大，他們分別來(lái)自兩岸三地，畢業(yè)于國(guó)內(nèi)外著名大學(xué)，其中有清華的博士劉磊老師、北大博士后劉毓海老師、來(lái)自臺(tái)灣畢業(yè)于美國(guó)紐澤西州州立Rutgers大學(xué)的馬孟駿老師、來(lái)自香港畢業(yè)于香港浸會(huì)大學(xué)的碩士襲偉老師、英國(guó)利物浦大學(xué)碩士吳尚謙老師。
在兩周的時(shí)間里，老師們以“技能講授”和“活動(dòng)體驗(yàn)”相結(jié)合的教學(xué)模式，通過(guò)技能講授、學(xué)生分組競(jìng)賽與合作討論、想法宣講、實(shí)戰(zhàn)操作、講評(píng)等形式多樣的課堂，運(yùn)用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言，使學(xué)生開(kāi)拓創(chuàng)新思維，點(diǎn)燃創(chuàng)業(yè)興趣，真正做到了“以學(xué)生為中心”。
在整個(gè)課程中，學(xué)生逐漸燃起了對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的興趣，積極參與到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)，獲得體驗(yàn)感的同時(shí)也鍛煉了動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。經(jīng)過(guò)兩周的學(xué)習(xí)，同學(xué)們以組為單位構(gòu)建成的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，在最后的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目路演的考核中，紛紛將自己的創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子與思路呈現(xiàn)給學(xué)院師生，并由學(xué)院教師為他們一一點(diǎn)評(píng)。
很多參與了課程培訓(xùn)的同學(xué)表示，通過(guò)“雙創(chuàng)”課程的學(xué)習(xí)，自己從最初對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不是很了解，到能夠與同伴合作構(gòu)建一個(gè)項(xiàng)目，在老師的引導(dǎo)下，能把創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目所需各個(gè)要素整合起來(lái)，將思路理清，看著自己團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目一點(diǎn)點(diǎn)孵化成形，十分有成就感。
接下來(lái)，學(xué)院將“雙創(chuàng)”教育作為重點(diǎn)開(kāi)展和挖掘的辦學(xué)特色，重視理論教學(xué)的同時(shí)，還將與周邊創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)孵化園進(jìn)行合作，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的舞臺(tái)延伸到真實(shí)場(chǎng)景中，培養(yǎng)學(xué)生“雙創(chuàng)”意識(shí)和能力，使之成為他們畢業(yè)后的一種生存技能。
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