2019年國務(wù)院頒布《國家職業(yè)教育改革實施方案》提出了“三教”改革的任務(wù)，同年教育部啟動“雙高計劃”建設(shè)。在新的人才觀、教學(xué)觀和質(zhì)量觀的要求下，“三教”改革已然成為推進“雙高計劃”技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地建設(shè)的重要抓手。同時，專業(yè)人才培養(yǎng)方案是職業(yè)院校落實黨和國家關(guān)于技術(shù)技能人才培養(yǎng)總體要求，組織開展教學(xué)活動、安排教學(xué)任務(wù)的規(guī)范性文件，是實施專業(yè)人才培養(yǎng), 組織教學(xué)活動和開展質(zhì)量評價的基本依據(jù)。為聚焦學(xué)校“改革提質(zhì)”年，支撐學(xué)校“十四五”規(guī)劃發(fā)展及內(nèi)涵建設(shè)，進一步提升學(xué)校辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)能力，5月27日學(xué)校邀請貴州省教育廳職成教處一級調(diào)研員胡曉到校作了題為“以“三教”改革為抓手，實現(xiàn)職業(yè)教育又好又快發(fā)展”的講座，學(xué)校校長龍波、各教學(xué)單位負(fù)責(zé)人、專業(yè)帶頭人、部分授課教師參加，會議由副校長劉科中主持。

講座上，胡曉圍繞“全國職業(yè)教育大會”和《國家職業(yè)教育改革實施方案》的精神，結(jié)合多年職業(yè)教育工作經(jīng)驗，從貴州職業(yè)教育基本情況及我校發(fā)展實際出發(fā)，引用生動地案例闡述了教師、教材、教法改革和人才培養(yǎng)方案的重要性。指出職業(yè)教育的“三教”改革是職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展的集中體現(xiàn)，是職業(yè)院校工作的核心，也是職業(yè)教育能否真正做強的關(guān)鍵。一是要深化“雙師型”教師隊伍建設(shè)，優(yōu)化教師的能力結(jié)構(gòu)（教師）。二是要推行活頁式、工作手冊式教材，增強教材的針對性、實用性，形成以“就業(yè)為導(dǎo)向”的教材體系（教材）。三是要對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和工作過程，及時更新教學(xué)內(nèi)容、推行“行動導(dǎo)向”的教學(xué)方法，為學(xué)生提供在“做中學(xué)、學(xué)中做”的機會（教法）。

最后，劉科中副校長提出了具體的要求，此次講座不僅使全校教師對“三教”改革有了更新、更全面的認(rèn)識，也為學(xué)校更好、更快適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展指出了方向。