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考上大學(xué)固然可喜,沒(méi)考上也不用悲觀,路就在腳下

作者: 來(lái)源:中央紀(jì)委國(guó)家監(jiān)委網(wǎng)站 瀏覽: 發(fā)表時(shí)間:2019-07-02

  

  高考結(jié)束,馬上又迎來(lái)“幾家歡喜幾家愁”的放榜日子。此時(shí)恰巧讀到習(xí)近平總書記的《路就在腳下》一文,頗有感觸。文章很短,僅三百來(lái)字,言簡(jiǎn)意賅地指出上大學(xué)并非一個(gè)人成才與否的決定因素,勉勵(lì)青年朋友們走好人生的道路。

  文章開(kāi)門見(jiàn)山地指出,“考上大學(xué)固然可喜,但沒(méi)考上大學(xué)也不用悲觀,更不能絕望。”的確,高考成功,并不代表前途就一片光明,相反,失敗了也不意味著人生從此就永無(wú)出頭之日。

  稍微有點(diǎn)常識(shí)的人都知道,高考更多是對(duì)知識(shí)和智商的檢驗(yàn)。分?jǐn)?shù)的高低并不能完全展現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì),更不能定義一個(gè)學(xué)生今后的成敗。智商當(dāng)然重要,但在一個(gè)人的整體素質(zhì)中也起不了決定性作用。大部分人智商水平都差不太多,決定最后能走多遠(yuǎn)的,往往是品行、心態(tài)等其他素質(zhì)。人品好,肯努力,做事認(rèn)真靠譜,慢慢就會(huì)找到屬于自己的位置。

   

  舉兩個(gè)身邊的例子。幾年前堂妹高考受挫,很是失望:自己那么刻苦努力,連課間休息都不敢放松玩耍,成績(jī)卻不盡如意,難道真的是比別人差嗎?雖然帶著失落的心情去了不甚滿意的大學(xué),但她并沒(méi)有自我放棄,而是繼續(xù)努力學(xué)習(xí),積極參加課外活動(dòng),最后各種獎(jiǎng)學(xué)金拿到手軟,并成功保研到理想的大學(xué)。而另一位連大學(xué)都“沒(méi)得上”的同學(xué),憑借自己的聰明和勤奮,在家鄉(xiāng)經(jīng)商創(chuàng)業(yè),如今開(kāi)了五六家連鎖店,日子過(guò)得風(fēng)生水起、有滋有味。可見(jiàn),“一個(gè)人能否成才,關(guān)鍵不在于是否上大學(xué)或者上什么大學(xué),而在于他的實(shí)際本領(lǐng)。只要矢志追求、努力拼搏,照樣可以實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)和目標(biāo)。”

 

  既然高考與成敗之間并沒(méi)有必然聯(lián)系,為何現(xiàn)實(shí)生活中二者卻總被“綁架”到一起,總有“一考定終生”的錯(cuò)覺(jué)呢?我覺(jué)得,這一方面是為了激勵(lì)考生努力拼搏,另一方面也來(lái)自社會(huì)及家長(zhǎng)的“誤導(dǎo)”。其實(shí),高考不僅是在圓學(xué)子們的“大學(xué)夢(mèng)”,也是在圓家長(zhǎng)和老師們的“望子成龍夢(mèng)”。文中也提到了一些學(xué)生非正常死亡現(xiàn)象的發(fā)生,并指出需要“從社會(huì)、學(xué)校和家長(zhǎng)等多方入手,千方百計(jì)把孩子從分?jǐn)?shù)中解放出來(lái)。”

 

  高考很重要,毫無(wú)疑問(wèn),因?yàn)樗赡芨淖兾覀兊拿\(yùn)軌跡,帶我們走上不同的人生道路。高考也沒(méi)那么那么重要,因?yàn)樗吘怪皇侨松徽荆瑳Q定不了最后的成敗。“人生道路千萬(wàn)條,各行各業(yè)都能成才”。即使榜上無(wú)名,但只要矢志追求、努力拼搏,腳下的道路有千萬(wàn)條,每一條都通向美好的未來(lái)。

 

原文賞析

路就在腳下

 

(二〇〇三年七月十一日)

 

  又到了高考錄取揭榜的時(shí)候。考上大學(xué)固然可喜,但沒(méi)考上大學(xué)也不用悲觀,更不能絕望。路就在腳下。一個(gè)人能否成才,關(guān)鍵不在于是否上大學(xué),而在于他的實(shí)際本領(lǐng)。社會(huì)本身就是一個(gè)大學(xué)校,留心處處皆學(xué)問(wèn)。只要你肯學(xué)習(xí)、能吃苦,沒(méi)有讀過(guò)大學(xué),照樣能成才。

 

  近段時(shí)間,我省一些地方學(xué)生非正常死亡時(shí)有發(fā)生,應(yīng)引起高度重視。導(dǎo)致學(xué)生非正常死亡的原因是多方面的,有的是因?yàn)閷W(xué)校對(duì)學(xué)生重文化知識(shí)教育,輕法紀(jì)道德教育、心理健康教育和人文關(guān)懷不夠,致使有的學(xué)生心理變得浮躁、脆弱;有的是因?yàn)橐恍┘议L(zhǎng)對(duì)子女疏于教育管理或要求過(guò)高,“望子成龍”、“盼女成鳳”心切,給子女施加過(guò)大的壓力。為此,一定要從社會(huì)、學(xué)校和家長(zhǎng)等多方入手,千方百計(jì)把孩子從分?jǐn)?shù)中解放出來(lái)。要讓他們明白,人生道路千萬(wàn)條,各行各業(yè)都能成才。只要矢志追求、努力拼搏,照樣可以實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)和目標(biāo)。(2003年7月11日,時(shí)任浙江省委書記的習(xí)近平在《浙江日?qǐng)?bào)》的《之江新語(yǔ)》專欄發(fā)表《路就在腳下》。)

 

 

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