以老帶新 互學共進

——現代服務系“新入職教師專題培訓”之四

為了幫助新入職教師盡快適應職業學校教師工作崗位，加強教學管理，規范教學行為，確保新學期開學后教學工作順利進行，現代服務系督導室于9月底對新入職的11名教師進行了培訓，歷時一個半月，于11月初圓滿結束。

本次培訓采取模塊化培訓方式，圍繞政策模塊，課程教學模塊，服務意識等11個培訓模塊，采取學員實踐、展示與教師點評、交流座談與個體自學感悟相結合，共19個課時，最后在現場簽“師帶徒協議”中落下帷幕。通過“傳、幫、帶” 以老帶新、以熟帶生、以優促新、互學共進，把教育教學中的寶貴經驗、業務技能傳授進行傳授和分享，促進新入職教師快速成長。

本次培訓的目的，一是希望新任教師盡快熟悉教學管理規范，在短時間內努力做到入門、入軌、入格；二是在教學過程中，需要將教與研相結合，同時要做到教學嚴謹，擺脫舊式教學方法的束縛，將“高效課堂”推進每一堂課；三是提高課后的教學反思質量，縮短從教書匠到專家轉變的過程，力爭三年內通過“四關”（課表教材關、教學方法關、學生管理關、教學質量關），早日成為有特色的學校業務骨干。此次教研培訓，為新教師教研工作指明了努力的方向，促進了新任教師工作的緊迫感和責任感，對提高學校教學質量有著不可估量的作用。

文：楊柳 廖穎 圖：楊柳 廖穎 編輯：晏順雍

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